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per Jordi Jordan, iesRonda-Lleida
21 marzo 2006, 10:08
EducaRed nos premia.
El portal educared y en concreto Profesores Innovadores ha fallado la segunda edición del concurso "Un Tablet PC para la mejor Unidad Didáctica"...
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15 diciembre 2005, 09:58Primer premi als eLearnig Awards de l’European Schoolnet...
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29 noviembre 2005, 09:54Daring Reporters Finalist for the eLearning Awards.
Avui, 17 de novembre de 2005 Daring Reporters està al TOP100 dels eLearning Awards que organitza l’European Schoolnet's....
...Veieu podria dir moltes coses... de fet... espero poder-les dir...
Avui 29 de novembre de 2005 puc dir-les: i és que he rebut el següent e-mail:
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17 noviembre 2005, 09:51Daring Reporters…
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02 mayo 2005, 11:59CiberPaís
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02 abril 2005, 11:59Their Favourite e-Learning Resources
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14 noviembre 2004, 08:09Segell Europeu - European Label.
Como profesores de lenguas extranjeras, nos puede resultar fácil enseñar un idioma, aunque a veces sólo nosotros sabemos cuánto puede llegar a costar.
Podemos conseguir un conocimiento y un uso lingüístico correcto, aunque la mayoría de las veces, aséptico. Pero... ¿es esto suficiente?, ¿Puede alguien comunicarse, en toda la extensión de la palabra, con alguien sin conocer su cultura?, Y es precisamente esta pregunta el eje vertebrador de nuestro proyecto.
Y nos gustaría que nuestro trabajo fuese la respuesta. Con él, hemos pretendido que nuestros alumnos vivieran la inmersión en las culturas inglesa, francesa y alemana, ... la única inmersión al alcance de sus posibilidades: INTERNET.
Creemos que el conocimiento de una lengua supone conocer también su cultura, y no solamente la que podemos adquirir leyendo las obras principales de cada una de ellas. Las tradiciones, las fiestas, la geografía, la historia, la gastronomía, ... son también parte importante de ésta.
Y la adquisición de estos conocimientos sólo podía hacerse viajando y viviendo en el país donde se habla la lengua que se pretende aprender. ¿Y cómo hacerlo con los alumnos de un centro público? En concreto, con los alumnos de nuestro centro, donde convive todo el abanico social de una pequeña capital de provincia. No hace falta decir que llevarlos a cada uno de los países cuya lengua están estudiando es poco menos que una utopía.
Hoy en día, con un solo clic, y gracias a INTERNET y la sociedad de la comunicación, podemos tener en la pantalla de nuestro ordenador , de forma inmediata, la parte de la cultura que queremos estudiar. Con un solo clic, nuestros alumnos desayunan con Enrique VIII en Hampton Court, comen con Moliere en Versailles, y cenan con Goethe en Berlín. Con un solo clic, recorren los pasillos de la British Library, del Louvre, o de Neuschweinstein. Con un solo clic, absorben la belleza de Los Girasoles de Van Gogh , de la sonrisa de la Gioconda, o el más puro estilismo de la Bahaus .
¿Y cómo lo trasladamos a la realidad ?. Se trata de un proyecto global, en el que participan todos los alumnos del centro desde 1º de ESO hasta 2º de bachillerato. Cada nivel trabaja una temática en concreto. De está manera garantizamos que todo alumno trabajará cada uno de los aspectos culturales programados a lo largo de los seis años de permanencia en el instituto.
Así, durante el primer ciclo trabajamos aspectos relacionados con el conocimiento del país: geografía, gastronomía, cuentos y leyendas. En el segundo ciclo tenemos el primer contacto con la historia y nos sumergimos en las tradiciones y el folclore. Finamente, y durante el bachillerato, profundizamos en el conocimiento histórico de algunos periodos esenciales de cada uno de los países. La literatura se convierte en historia: Elizabeth, Shakespeare, Luis XIV, Moliere… más tarde… Frankestein, Los miserables, la revolución industrial, la revolución francesa….. y con el cine disfrutamos de la imagen y el sonido de la Lista de Schindlert, Shakespeare in Love, Vidoq, Good bye Lenin, ….
Bellos propósitos que se convierten en bellas realidades. Cuando los alumnos, piensan y hablan en cualquiera de las lenguas extranjeras que estudian lo hacen desde la realidad, … virtual…., pero real al fin y al cabo. ¿¿¿Resultados??? Si cerráramos los ojos, las narraciones, las conversaciones, las lecturas, serian las mismas que podrían estar sucediendo en: Hyde Park, en una pequeña terraza de una cafetería en la orilla del Sena, paseando por las calles de Hamburgo… La utilización de la lengua materna de los alumnos, es casi anecdótica… Aunque los niveles de aprendizaje de la lengua sean muy diferentes todo alumno enriquece sus conocimientos,… todo alumno participa, desde su nivel, el más alto o el más bajo…. Todo alumno suma…
Lo que en un principio nació como un proyecto, es hoy filosofía y metodología del Departamento de Lenguas Extranjeras. Filosofía y metodología que año tras año se enriquece con nuevas aportaciones, personales y , cómo no, telemáticas.
Espero encontraros algún día en cualquiera de esos lugares…. aunque sea en el hiperespacio
Madrid 15 de febrero de 2005
Jordi Jordan & Departamento de Lenguas Extranjeras.
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08 noviembre 2004, 12:00A mode de...pot petit...
ICT- TIC... a mode de...pot petit...
Tranquils, en una estona us explicaré que és i que significa, així que paciència...
D’aquests hi ha 23 de l’estat espanyol i d’aquests fins ara un sol de català – el pot petit – Va estar el projecte An English Class, How Can It Work? Coordinat per Nuria Calvís Palao, de La Fuliola, com no a Lleida.....
El projecte Let's live a country, desenvolupat pel departament de llengües estrangeres –i això no se com dir-ho, així que au...ho faré i prou- amb la participació meva – sempre estaré agraït, millor dit, orgullós d’haver treballat amb elles, i com no, de continuar fent-ho...-
Doncs bé el de deia: Aquest projecte ha estat guardonat amb el Segell Europeu - European Label –
Ah, els pots petits!!! Si no els coneixes, pots arribar a pensar que no són res més que això... pots petits....
Segell Europeu per a projectes innovadors d’ensenyament i aprenentatge d’idiomes.
Els objectius principals, dos: Fomentar l’aparició de noves iniciatives en el camp de l’ensenyament i l’aprenentatge d’idiomes. El segon, donar a conèixer aquestes iniciatives a professors i alumnes, i encoratjar-los a adaptar les idees i les tècniques a la seva pròpia situació.
Cada any, es concedeix el Segell als projectes més innovadors en cada un dels països que participen al programa ( en són 30 ). La Comissió Europea, el coordina i els Estats membres el gestionen. El jurat format per: El President: El Director General d’Educació, Formació Professional i Innovació Educativa. El Vice-president: La Sots-directora General de Programes Europeus. Els Vocals: Un representant de la Subdirecció General d’Acció Educativa. Un representant del Centre Nacional d’Informació i Comunicació Educativa. Un representant del Centre d’Investigació i Documentació Educativa. Un representant de l’Institut Nacional de Qualitat i Avaluació. Un representant de l’Institut Superior de Formació del Professorat. Un representant de l’Agencia Nacional «Sócrates». Un representant de l’Agencia Espanyola «Leonardo Da Vinci». Un representant de la Comissió Europea d’Experts i, Un representant de la Subdirecció General de Programes Europeus que actuarà com a Secretari. Triaran els projectes als quals la Sra. Viviane Reding, membre de la Comissió Europea responsable d’educació, formació i joventut i el Ministre estatal lliuraran el corresponent certificat...
I quins criteris han seguit:
Les iniciatives seran globals, estudiants, professors, mètodes i materials hauran de contribuir i garantir que es satisfacin les necessitats dels estudiant. Us creatiu dels recursos disponibles per l’estímul de les llengües estrangeres... Hauran de proporcionar un valor afegit, qualitatiu i/o quantitatiu. Aportaran motivació pels estudiants i professors. Hauran d’estar originals i creatius, a més de posseir una dimensió europea, i incloure innovació transferible a altres persones d’altres països i contextos diferents als originals...
Bé, com veieu el pot ja no és tant petit, però si més no, continua essent un pot, no? L’etiqueta, un certificat, a nom de l’IES Ronda, el meu Institut, el nostre institut i com no, el vostre institut... Els noms de les persones que el van fer possibles, doncs com tot a la vida, no? Circumstancial!!!????
Bé, doncs quan no hi estareu, quan no hi estaré, encara recordaré el plaer d’haver treballat amb vosaltres. Gràcies Anna Aznar Barrera, professora d’anglès, Cap de Departament i Coordinadora del Projecte; Gràcies Sílvia Cantons Vendrell, professora d’anglès i alemany; Gràcies Sara Eroles Vargas, professora de francès; Gràcies Mercè Garcia Gallego, professora d’anglès i alemany; Gràcies Montse Vallès Ramiro, professora d’anglès; gràcies Isabel Villar Rodríguez, professora d’anglès; Gràcies per fer el pot, una mica més gran...
Bé, ja veieu qüestió de: que si pot petit? que si pot gran? que si confitura? que si verí? Simplement un pot!!!... i el pot, està empotat, qui el desempotarà?, el desempotador que el desempoti .... mai se’l quedarà....
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