Mil y un escritos... todos con ñ

Un antes y un después

Ahora que han pasado casi seis meses del viaje a Londres, seguimos rememorándolo con verdadera satisfacción.
La experiencia que íbamos a vivir con el alumnado sabíamos, ya antes de salir, que sería positiva, pero no podía suponer que lo fuese tanto. Al principio, la curiosidad, la preocupación por la familia de acogida, por la llegada a las casas,... Después, al día siguiente, la prueba estaba superada: todos estaban muy contentos con su nueva familia, no habían tenido problemas con el transporte ni con los transbordos, ni con la interpretación del mapa para llegar a sus casas. Empezaba el proyecto, las clases, el recorrido por las calles londinenses, el programa diario. Todos los días eran nuevos y extraordinarios. Todo era perfecto. Aprendían con ilusión en las clases y en las visitas, responsabilizándose del cumplimiento de su trabajo. Cada día, al terminar las actividades, había sido mejor que el anterior. Estaban ilusionados, excitados. Eran solidarios, respetuosos, limpios, puntuales. Casi sin percibirlo, nuestros alumnos iban madurando y demostrando su calidad humana. En las visitas, tanto a los museos, como a los lugares de interés, daban ejemplo con su comportamiento. La experiencia crecía día a día. Pero los días pasaban muy rápidos, y con ello también el final del viaje. No podían decir qué era lo que más les había gustado, todo había sido bueno: "El fantasma de la Ópera", la escuela inglesa, el cambio de la Guardia, Coven Garden, la Torre de Londres, Oxford Street, el recorrido del Carnaval, la Biblioteca Nacional, las gentes de Londres con su multiculturalidad; en definitiva, todo había sido positivo, todo les había gustado. Y habían aprendido. Al terminar, ya de regreso, sabíamos que había sido una experiencia inolvidable para ellos, que iba a ser una de las mejores vivencias de su vida. Y nos lo demostraron. Salimos con unos chavales y volvíamos con unos jóvenes maduros, sensatos, felices y agradecidos porque habíamos compartido con ellos esos días tan buenos.
Ya en Lleida, compartieron con sus compañeros y con la Comunidad educativa la experiencia, escribiendo en la revista del Instituto un artículo, lleno de emoción y pasión, que resumía lo que había sido para ellos, para todos, ese viaje.

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VAMOS A GANAR LA BATALLA

El capitán Alatriste ha comenzado su nueva batalla personal. Es una pelea cara a cara con vosotros. No se ha ido a Flandes, está aquí en el IES Ronda. Si eres alumno o alumna de 4º de ESO, te está esperando(seguro que saldréis satisfechos del encuentro, GANARÉIS LA BATALLA Y TENDRÉIS UN NUEVO AMIGO).

A los demás os invita y os reta a que sigáis su historia, la de un soldado que ha vuelto de Flandes, después de perder en la contienda a toda una unidad, en la que se encontraban algunos de sus mejores amigos. El destino le depara una sorpresa: tener a su servicio al hijo de su mejor amigo, un mozalbete imberbe que va a tener sus primeras experiencias junto al capitán y que se va a convertir en el narrador de las aventuras que van a vivir juntos.
Si quieres ya puedes visitarle en nuestro pequeño rincón de lectura , te espera en:

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El haiku

Estamos hablando de un género literario japonés. Es un breve poema que se caracteriza por su brevedad y sencillez.
Como no he podido vincular en el "post" anterior la dirección de la página web correspondiente (¿qué queréis que os diga? es que todavía no he aprendido) os la anota aquí por si queréis saber más.

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Música de nieve

Los copos de nieve eran cada vez más grandes. Caían sobre el parabrisas y se deslizaban suavemente. He recordado el maravilloso libro de Maxence Fermine "Nieve". No he leído nunca descripciones más delicadas ("La nieve es un poema. Un poema que cae de las nubes en copos blancos y livianos") de la nieve que las que va haciendo el autor a lo largo de la obra.

"La nieve posee cinco características principales.
Es blanca.
Hiela la naturaleza y la protege.
Se transforma continuamente.
Es una superficie resbaladiza.
Se convierte en agua.
(...) Es blanca. Luego es una poesía. Una poesía de gran pureza.
»Hiela la naturaleza y la protege. Luego es una pintura. La pintura más delicada del invierno.
» Se transforma continuamente. Luego es una caligrafía. Existen diez mil modos de escribir la palabra nieve.
» Es una superficie resbaladiza. Luego es una danza. En la nieve, todo el mundo puede creerse funámbulo.
» Se convierte en agua. Luego es una música. En primavera, troca los ríos y torrentes en sinfonías de notas blancas."

Estas palabras las dice el joven poeta japonés Yuku Akita, el protagonista de esta novela de iniciación, que tiene dos pasiones: el haiku y la nieve. Es una novela muy breve, bellísima, que reflexiona sobre el amor, el respeto y la pasión. Cuando tengáis un rato y queráis disfrutar de un poco de paz, coged esta novela y al acabarla, si queréis, charlamos.


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Gramática y figuras retóricas

Hola de nuevo… Bien, el último post por hoy y quizás por algún tiempo… ¿Mañana?

En e-learning corner dentro de Transparència Tecnològica… … encontrareis los siguientes apartados: RINCÓN DE GRAMÁTICA y LAS TIC Y LA LITERATURA en ellos podréis trabajar con: los valores gramaticales de se; la sintaxis: esquema de la oración y las figuras retóricas…

Hasta pronto...
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Platero y yo

Lo prometido es deuda... dicen... Platero y yo, ya está activo... ¿Donde?

En e-learning corner dentro de Transparència Tecnològica… … en el Rincón de Lectura clica en PLATERO Y YO….
Y eso no es todo...
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Los viajes de Gulliver

Hace un momento iniciaba mí travesía… escribía por primera vez en mi cuaderno de viaje… ahora lo utilizo… Todos conocéis un rincón… diría un rinconcito… sí, un rincón en nuestra página web, la del instituto…

En la parte superior izquierda, encontrareis e-learning corner y dentro de este espació encontrareis el apartado de Transparència Tecnològica… … Pues una parte de este proyecto, es el de Rincón de Lectura . En él tenéis activo desde hace unos cinco minutos el trabajo de LOS VIAJES DE GULLIVER….….
Estar atentos… pronto podréis disfrutar de más novedades… aquellas de las que venimos hablando hace ya un tiempo…

Tendríais que navegar por todo el espació, ¡Os lo recomiendo!… pero para facilitaros el trabajo os he ido marcando los enlaces… Hasta pronto...
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Iniciamos nuestra travesía

En mi mesa tengo un suplemento de El País del mes de diciembre, un especial dedicado al Quijote, "una estrella con 400 años"; a la derecha del ratón, la obra "Don Quijote de la Mancha", edición de la Real Academia con motivo del IV Centenario (¿no os lo había dicho? Pues sí, hace ya 400 años). Delante, el teclado del ordenador y, por último, la pantalla encendida.
Estaba haciendo un descanso en la lectura. Me disponía a empezar la Tercera parte, la aventura de los yangüeses, y antes he querido leer las novedades de las bitácoras del instituto. Leo la última de Jordi Jordan y me asalta una pregunta, ¿qué habría hecho D. Quijote en esta sociedad de la tecnología? ¿Habría creado su diario de navegación, su "blog"? ¿Sería un personaje que se dedicaría a hacerlos, un "blogger"? Tal vez sí, porque estaba obsesionado con la lectura de los libros de caballería y le hubiese venido muy bien tener su cuaderno de viaje de las bibliotecas, su "biblioblog", para localizar todos los libros que el cura, el barbero y su ama le quemaron.
Después de pensar en todo esto, he decidido iniciar mi cuaderno de viaje y acompañaros en esta travesía.

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